AMALI 6

SOALAN:
Membina instrumen bagi penilaian portfolio dan penilaian pemerhatian. Pelajar membentangkan hasil kerja dalam bentuk tapak pembelajaran.



PENILAIAN PORTFOLIO

INSTRUMEN PENILAIAN PORTFOLIO

KOMPONEN PENILAIAN	KRITERIA	TANDAKAN ( / )	MARKAH
Kandungan Portfolio	Tajuk Projek
	Biodata kumpulan
Dokumentasi/ Bahan-bahan lampiran bukti	Memilih bahan yang sesuai dengan projek
	Menyusun bahan yang sesuai dengan projek
	Surat-surat/Sijil penghargaan/gambar-gambar/risalah-risalah
	Refleksi
	Struktur Organisasi
Pembentangaan	Membentangkan projek
	Penyampaian berkesan
	Penggunaan bahan bantu semasa pembentangan

PENILAIAN PEMERHATIAN

BORANG PENILAIAN PEMERHATIAN

1= tidak pernah

2= kadang-kadang

3= sederhana selalu

4= selalu

5= kerap

1. Gangguan komunikasi

Bil.	Jenis Tingkah laku	1	2	3	4	5
1	Lambat berkomunikasi atau tidak dapat komunikasi
2	Mengeluarkan kata - kata yang tidak dapat difahami oleh orang lain.
3	Sukar memahami dan tidak menggunakan kata-kata dalam konteks yang sesuai.
4	Tidak bercakap apabila berkomunikasi untuk komunikasi.
5	Suka meniru nada-nada tertentu atau kata-kata yang mempunyai maknanya.
6	Kadang -kadang berkomunikasi mendatar seperti robot.
7	Mimik muka yang tiada reaksi.
8	Keadaanya seperti mengalami masalah pendengaran, tetapi bila mendengar suara yang disukainya akan bereaksi dengan cepat.

2. Gangguan interaksi sosial

Bil	Jenis tingkahlaku	1	2	3	4	5
1	Mengelak atau menghindari untuk bertentangan muka.
2	Mengalami masalah pendengaran.
3	Merasa tidak selesa dan meronta-ronta bila dipeluk.
4	Tidak berusaha untuk berinteraksi dengan orang lain.
5	Bila inginkan sesuatu, mereka akan menarik tangan orang yang terdekat dan mengharapkan orang tersebut melakukan sesuatu untuknya.
6	Bila didekati untuk bermain, akan menjauhi diri.
7	Kadang-kadang mereka akan mendekati orang lain untuk makan atau duduk di pangkuan sebentar, kemudian berdiri secara tiba-tiba tanpa menunjukan apa-apa reaksi di mimik muka mereka.
8	Ketidakmahuan untuk berhubung dengan orang lain lebih kelihatan pada rakan-rakan seusia dengannya jika dibandingkan terhadap orang lebih tua daripadanya atau ibubapa sendiri.

3. Gangguan perilaku dan bermain

Bil	Jenis tingkah laku	1	2	3	4	5
1	Kadang-kadang mereka sendiri tidak tahu cara untuk bermain. Jika bermain pun, kelihatan agak mendatar dan melakukan gerakan yang berulang selama berjam-jam.
2	Apabila sudah agak selesa dengan sesuatu permainan, mereka akan menolak jika diberi permainan yang lain serta cara bermainnya juga cukup pelik dan aneh.
3	Menahan sesuatu benda yang berpusing (memegang tayar kereta permainan secara terus menerus untuk jangka masa yang lama).
4	Menggengam sesuatu benda seperti kad, tali, pencil dan sebaginya secara berterusan dan dibawa ke mana-mana.
5	Sering memerhatikan jari-jarinya sendiri, kipas angin yang sedang berputar, air yang berterusan bergerak.
6	Kerap menunjukan kelakuan bersifat ritualistik.
7	Kadang-kadang golongan autisma memperlihatkan seperti golongan hiperaktif, seperti tidak dapat duduk diam untuk seketika, berlari-lari ke sana sini, melompat-lompatdan sebagainya.
8	Kadang-kadang mereka akan menunjukan sifat yang sangat diam dan tenang.

4. Gangguan perasaan dan emosi

Bil	Jenis tingkah laku	1	2	3	4	5
1	Tidak mempunyai atau kurang perasaan simpati. Kadang-kadang mereka tidak mempunyai perasaan kasihan. Bila ada saja kanak-kanak menangis, ia tidak mempunyai perasaan kasihan tapi malah merasa terganggu.
2	Ketawa sendiri, menangis atau marah-marah tanpa sebab yang nyata.
3	Sering mengamuk di luar kawalan, terutama apabila mereka tidak mendapatkan apa yang diingini, bahkan mereka juga boleh menjadi agresif dan dekstruktif.

5. Gangguan persepsi di luar kawalan atau di bawah sedar

Bil	Jenis tingkahlaku	1	2	3	4	5
1	Mencium, menggigit atau menjilat mainan atau benda apa saja.
2	Bila mendengar suara kuat bunyinya mereka terus menutup mata.
3	Tidak menyukai dan menyenagi rabaan dan pelukan. Kadang-kadang apabila didukung, mereka lebih cenderung meronta-ronta untuk melepaskan diri dari pelukan.
4	Merasa tidak selesa bila memakai pakaian dengan bahan tertentu.

KONTRAK PEMBELAJARAN